- 진학사, 고등학생 3,525명 대상 설문조사 결과 발표
- 10명 중 5명은 ‘주 1회 이상’ AI 활용... “개념 이해 설명 요청” 49.7%로 가장 많아
- 교육부 ‘AI 중점학교’ 정책 속, 학생들은 이미 AI 학습 활용 중

교육부가 최근 ‘AI 중점학교’를 선정하며 공교육 내 인공지능(AI) 도입 확대에 나선 가운데, 실제 교육 현장의 주인공인 고등학생들은 이미 AI를 ‘개인 과외 선생님’처럼 활용하며 학습의 도구로 삼고 있는 것으로 나타났다.

진학사가 전국 고등학생 3,525명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 고등학생의 47.7%가 ‘주 1회 이상’ 정기적으로 공부에 AI(ChatGPT, Gemini 등)를 활용하고 있다고 답했다. (수행평가 제외 기준)

■ 10명 중 5명 ‘주 1회 이상’ AI 활용... ‘거의 매일’ 쓰는 학생도 8.1%

AI 활용 빈도를 구체적으로 살펴보면, 주 1회 이상 상시 활용하는 그룹 내에서는 ‘주 1~2회’ 활용한다는 응답이 25.2%로 가장 많았고, 이어 ‘주 3회 이상’(14.4%), ‘거의 매일’(8.1%) 순으로 나타났다. 즉, 고등학생 절반에 육박하는 47.7%가 매주 정기적으로 AI를 학습에 접목하고 있는 셈이다.

반면 ‘전혀 사용하지 않는다’는 응답은 22.7%, ‘한 달에 1~2번 정도만 사용한다’는 응답은 29.6%로 나타났다. 이는 AI를 학습에 적극 활용하는 학생층이 형성되는 한편, 활용에 소극적인 학생들도 적지 않아 AI 활용 여부에 따른 새로운 학습 격차 가능성도 나타나고 있음을 보여준다.

[고등학생 AI 학습 활용 빈도(수행평가 제외)]

■ AI 사용자 2명 중 1명(49.7%)은 “개념 이해 위해 설명 요청”

실제 공부에 AI를 활용하는 학생들(2,724명)의 이용 방식(2개까지 중복 선택)을 분석한 결과, ‘개념 이해: 어려운 내용에 대해 설명 요청’(49.7%)이 가장 높은 비중을 차지했다. 이어 ▲문제 풀이 도움(풀이 방향·힌트·오답)(29.0%) ▲요약/정리(지문·필기 내용 요약·정리)(27.9%) ▲내 답안 피드백(평가/수정 요청)(17.4%) 순으로 조사됐다.

이는 학생들이 AI를 단순히 정답을 찾는 도구가 아니라, 막히는 개념을 설명받거나 풀이 방향을 확인하는 ‘질문형 학습 도구’로 활용하고 있음을 보여주는 결과다.

[AI 학습 활용 방식(AI 사용자 기준, 복수응답)]

■ “AI, 질문하면 바로 설명해주는 ‘디지털 과외’”

진학사 입시전략연구소 우연철 소장은 “학생들이 AI를 단순히 과제를 대신하는 도구로 쓰기보다 모르는 개념을 설명받거나 풀이 방향을 확인하는 ‘디지털 과외’처럼 활용하는 경향이 나타났다”며 “특히 언제든 질문할 수 있고 즉각적인 설명을 얻을 수 있다는 점에서 AI가 학생들의 새로운 학습 보조 도구로 자리 잡고 있다”고 분석했다.

이어 “교육부가 AI 중점학교를 통해 AI 활용 교육을 확대하려는 상황에서 이미 학생들은 교실 밖에서 AI 기반 학습 환경에 빠르게 적응하고 있다는 점도 주목할 필요가 있다”고 덧붙였다.